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    2011年教師公開(kāi)招聘考試最新面試預測題

    時(shí)間:2011-09-25 22:30:09 點(diǎn)擊: 【

    一、問(wèn)題:當在你上課時(shí),一個(gè)學(xué)生在傳紙條,你怎么辦?

    答案:

    1、用眼神暗示他,引起他的注意,讓他聚精會(huì )神的聽(tīng)課。

    2、邊講課邊走到他的課桌邊,用手敲打他的書(shū)桌,提示他,讓他聚精會(huì )神的聽(tīng)課。

    3、課后把他叫到辦公室,給他講清楚,傳紙條的危害,讓他今后注意上課認真聽(tīng)講。

    其實(shí)這是一個(gè)開(kāi)放性試題,答案不唯一,只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn),說(shuō)法正確就可以。

    二、問(wèn)題:學(xué)生早戀怎么辦?你支持學(xué)生早戀嗎?

    參考答案:“不支持,但也不生硬地反對。先了解學(xué)生情況,分析早戀的原因。通過(guò)在班上開(kāi)展討論,讓學(xué)生明白青春的可貴,愛(ài)情的神圣——很多人只是因為空虛,寂寞,貪玩而隨便、不負責任地把愛(ài)情當游戲……有必要的話(huà),可以找學(xué)生單獨談話(huà),動(dòng)之以情,曉之以理!

    討論:我會(huì )和他/她討論如何對待這種“愛(ài)慕”,而不能叫愛(ài)情。

    我比較喜歡私下溝通,上升到班級討論會(huì )不會(huì )讓孩子難為情呢?

    這也是人生一道彩虹!

    三、問(wèn)題:你對工資和福利有什么期望?

    回答:我對工資沒(méi)有硬性要求。我相信貴公司有一個(gè)薪酬標準,在處理我的問(wèn)題上會(huì )友善合理。我注重的是找對工作機會(huì ),所以只要條件公平,我則不會(huì )計較太多。

    四、問(wèn)題:“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”?

    回答:我讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè),做教師符合自己的專(zhuān)業(yè),而且現在公司之類(lèi)的工作不夠穩定,教師穩定性比較高,現在好的學(xué)校對教師的培養很好,也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

    對孩子的愛(ài)心、耐心和責任心,更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的,他要求教師不僅要有豐富的知識,還要有高尚的情操。因此,在讀師范時(shí),我就十分注重自身的全面發(fā)展,廣泛地培養自己的興趣愛(ài)好,并學(xué)有專(zhuān)長(cháng),做到除擅長(cháng)繪畫(huà)和書(shū)法外,還能會(huì )唱、會(huì )說(shuō)、會(huì )講!皩W(xué)高僅能為師,身正方能為范”,在注重知識學(xué)習的同時(shí)我還注意培養自己高尚的道德情操,自覺(jué)遵紀守法,遵守社會(huì )公德,沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

    五、問(wèn)題:教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動(dòng)機是什么?你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里?

    回答:做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想,也是我最真實(shí)的理想,雖然我從教已經(jīng)有十幾年了,但我還沒(méi)有成為真正意義上的教師,所以我要報考教師這個(gè)職業(yè),并不是因為聽(tīng)了“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話(huà),而是因為我非常了解這個(gè)職業(yè),也非常熱愛(ài)這個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)奉獻、充滿(mǎn)挑戰的職業(yè),因為在這里有著(zhù)可愛(ài)的孩子,令人敬佩的同事們,他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

    教師在精神上是富裕的,是其它行業(yè)所不能比擬的,因為我們從事的是偉大的事業(yè),是令人尊敬的事業(yè),至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福,我想我會(huì )毫不猶豫地選擇后者,這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧!

    六、問(wèn)題:做班主任吃虧嗎?

    回答:

    根據我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來(lái)說(shuō),我覺(jué)得做班主任還是比較合算的。

    我的想法有以下幾點(diǎn):

    (一)、能吸取先進(jìn)的教育理念,提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。從直觀(guān)上來(lái)說(shuō)可能學(xué)習的時(shí)間相對較少。但是從另一方面,為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念,我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息,在潛移默化中提高了自己的管理水平。

    (二)、交流經(jīng)驗,加快自己的成長(cháng)步伐。班主任工作紛繁復雜,為了取得較好的管理效果,我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗,有失誤的敗筆,也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考,多了幾份關(guān)注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑,加快了我成長(cháng)的步伐。

    (三)、增強了反思精神。學(xué)一學(xué),聽(tīng)一聽(tīng)是班主任積累經(jīng)驗的過(guò)程,現代信息條件下的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺,我寫(xiě)教育札記、教育日記,寫(xiě)同孩子們相處的成長(cháng)故事,并粘貼在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行交流,后來(lái)干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家園。寫(xiě)一寫(xiě),讓我品嘗到了交流帶來(lái)的成功和快樂(lè ),班主任工作極大的煉就了我的反思精神。

    所以說(shuō),做班主任雖然辛苦,但對我快速成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。

    七、問(wèn)答:談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)

    常規思路:①不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn);②不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn);③不宜說(shuō)出嚴重影響所應聘職位的缺點(diǎn);④不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn);⑤可以說(shuō)出一些對于所應聘職位“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn),甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”,從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺點(diǎn)”。

    點(diǎn)評:這個(gè)問(wèn)題上是各種教人面試技巧中,最“害人”的?脊賳(wèn)這個(gè)問(wèn)題,是想測試一個(gè)人的成熟度、對自己的判斷、和學(xué)習改進(jìn)能力。說(shuō)出自己有什么缺點(diǎn),其實(shí)一點(diǎn)都不重要。這里重點(diǎn)測評的是面試者是不是真正的對自己有一個(gè)正確的評價(jià),而且一般在問(wèn)這類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候,我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例,這樣更具有真實(shí)性。尤其是用上面的思路5來(lái)回答,純粹是把面試官當成XXX,難道他們聽(tīng)不出來(lái)嗎?,如果這樣回答,應聘者在面試官心中一定減分不少。

    八、問(wèn)答:請你自我介紹一下

    常規思路:①介紹內容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致;②表述方式上盡量口語(yǔ)化;③要切中要害,不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內容;④條理要清晰,層次要分明;⑤事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。

    點(diǎn)評:我個(gè)人在面試中一般喜歡用這個(gè)作開(kāi)場(chǎng)白,這個(gè)問(wèn)題其實(shí)已經(jīng)心里有數,只是作開(kāi)場(chǎng)白而已,然后對閱讀簡(jiǎn)歷中發(fā)現的問(wèn)題,在開(kāi)場(chǎng)白的時(shí)候找機會(huì )了解。在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候一定要想好細節,考官在這個(gè)時(shí)候一般都會(huì )追問(wèn)幾個(gè)細節。一般編造的簡(jiǎn)歷和經(jīng)歷在這個(gè)過(guò)程中都會(huì )“穿幫”。

    九、問(wèn)答:你有什么業(yè)余愛(ài)好?

    常規思路:①業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài),這是招聘單位提問(wèn)的主要原因;②最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好;③不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好;④最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、上網(wǎng),否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻;⑤最好能有一些戶(hù)外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。

    點(diǎn)評:這個(gè)問(wèn)題一般也問(wèn)的不多,在面試大學(xué)生時(shí)提問(wèn)的概率高些。如果在面試有工作經(jīng)驗人士的時(shí)候,主要目的是為了消除緊張感,使對方放松,這個(gè)問(wèn)題本身沒(méi)有什么特別意義。

    十、問(wèn)答:談?wù)勀愕募彝デ闆r

    常規思路:①對于了解應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)等有一定的作用,這是招聘公司提問(wèn)的主要原因;②簡(jiǎn)單地羅列家庭人口;③宜強調溫馨和睦的家庭氛圍;④宜強調父母對自己教育的重視;⑤宜強調各位家庭成員的良好狀況;⑥宜強調家庭成員對自己工作的支持;⑦宜強調自己對家庭的責任感。

    點(diǎn)評:這個(gè)問(wèn)題一般很少問(wèn),因為畢竟牽涉到個(gè)人隱私。國企和部分民營(yíng)喜歡問(wèn),主要是了解社會(huì )關(guān)系。而不是上述的回答。

    十一、問(wèn)答:你的座右銘是什么?

    常規思路:①座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài),這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因;②不宜說(shuō)那些醫引起不好聯(lián)想的座右銘;③不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘;④不宜說(shuō)太長(cháng)的座右銘;⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì);⑥參考答案——“只為成功找方法,不為失敗找借口”。

    點(diǎn)評:這個(gè)也最多使面試應屆生時(shí)候的問(wèn)題,對經(jīng)驗人士從來(lái)不用,否則會(huì )顯得考官比較傻。

    十二、問(wèn)題:為什么要選擇當山區教師?

    回答:原因有以下幾點(diǎn)

    1、山區也需要教育。孩子都是祖國的希望,而山區的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強則國家強,西部富則國家富。所以,我愿意為祖國山區的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。

    2、我人生理想的實(shí)現。孟子說(shuō)“得天下英才而教育之”是人生三大樂(lè )事之一,那作為一名普通的人民教師,我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習,熱愛(ài)學(xué)習的孩子們。所以,不管他們是在大都市還是在小山村,我都愿意用自己的學(xué)識和愛(ài)心,點(diǎn)亮他們前進(jìn)的明燈。

    3、個(gè)人喜好。山區的生活條件是很艱苦,但同時(shí)那里卻有都市所沒(méi)有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區我可以靜下心來(lái),不考慮俗世名利,滌凈心扉,踏實(shí)教學(xué)。

    十三、問(wèn)答:為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?

    “為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀(guān)的這類(lèi)問(wèn)題被問(wèn)到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強校長(cháng)告訴記者,這是來(lái)面試的考生必須要回答的問(wèn)題。每年僅是因回答這兩個(gè)問(wèn)題不當而被淘汰的考生就有很多。

    參考意見(jiàn):回答問(wèn)題一定要實(shí)事求是,不要故弄玄虛,比如這樣回答就不錯:讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè),做教師符合自己的專(zhuān)業(yè),而且現在公司之類(lèi)的工作不夠穩定,教師穩定性比較高,現在好的學(xué)校對教師的培養很好,也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

    十四、在面試時(shí)如何應對學(xué)校即興提出的問(wèn)題

    在面試時(shí),學(xué)校會(huì )根據考生的履歷提出一些即興的問(wèn)題,主要是考察考生的應變能力。

    參考意見(jiàn):考生在寫(xiě)履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識,可以根據自己的特點(diǎn)和“強項”多做點(diǎn)準備,這樣不至于強項變弱項。他說(shuō),有個(gè)考生在履歷表上寫(xiě)到他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章,校長(cháng)馬上就追問(wèn)考生寫(xiě)這篇文章的目的,以及對這篇文章觀(guān)點(diǎn)的一些探討。結果這個(gè)考生說(shuō)的稀里糊涂,很顯然沒(méi)做準備。

    十五、小學(xué)教師面試:課上得怎么樣?

    課上得怎么樣?

    小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節也是最重要的環(huán)節,就是對考生課堂教學(xué)的考察,通過(guò)上一節課看考生的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣,比如對教材的了解、板書(shū),對學(xué)生活動(dòng)的組織以及對課堂的控制等。區教育局會(huì )組織教師聽(tīng)課并給考生打分,根據分數確定是否留用。而學(xué)校沒(méi)有錄用權。

    參考意見(jiàn):平時(shí)在學(xué)校學(xué)習期間,就應該增加課堂教學(xué)實(shí)戰訓練,結合自己學(xué)到的知識,多實(shí)踐,鍛煉自己的教學(xué)水平,增加實(shí)戰經(jīng)驗,平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法,這樣就不會(huì )在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應多給學(xué)生安排實(shí)戰訓練課,熟練掌握案例教學(xué)方法。

    十六、案例分析:

    面試題1案例分析:有一個(gè)住讀生下晚自習后乘門(mén)衛不注意,溜出校門(mén)上網(wǎng)吧。你得知這一情況后,準備采取什么措施來(lái)處理?

    面試題2案例分析:初一學(xué)生張強由于父母離異,遠離同學(xué)的交往圈子,喜歡獨來(lái)獨往,不愿意參加集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?

    面試題3案例分析:有一天,一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫(xiě)的。你作為班主任準備怎么處理這件事?

    面試題4案例分析:有一天,你上課的時(shí)候,學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題,你準備怎么辦?

    面試題5回答問(wèn)題:什么是“班級文化”?你當班主任后,準備怎樣進(jìn)行班級文化建設?

    面試題6回答問(wèn)題:近幾年來(lái),“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位,父愛(ài)母愛(ài)缺失,溝通交流缺少,有效監護缺乏,使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習乃至人格方面出現了諸多問(wèn)題,影響了他們的健康成長(cháng)。作為班主任,你將如何對待本班的“留守學(xué)生”?

    面試題7回答問(wèn)題:你認為,當好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?

    面試題8回答問(wèn)題:實(shí)施新課程標準以后,你覺(jué)得自己的教學(xué)有哪些變化?有哪些收獲?

    面試題9回答問(wèn)題:一個(gè)班級,有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任,你準備怎么團結班級課任教師?

    面試題10案例分析:學(xué)生李某比較調皮,經(jīng)常惹是生非。對他的教育,家長(cháng)也不大配合。作為班主任,你準備怎么辦?

    面試題11以前是一個(gè)低保學(xué)生,現在讀研究生了,還該不該享受低保?

    面試題12一習慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢(qián),偷錢(qián)學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架,說(shuō)是學(xué)校沒(méi)有教育好她的孩子,你應怎么處理?

    面試題13說(shuō)課和講課有什么區別,你是怎么看?

    面試題14“失敗”的本意是什么?你認為你最失敗的事什么?

    面試題15你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛(ài)學(xué)習,你該如何辦?

    面試題16外國的一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)“要認識學(xué)生,要學(xué)習學(xué)生”,對這種說(shuō)法你如何看?

    面試題17做班主任吃虧嗎?

    面試題18教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動(dòng)機是什么?你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里?

    教師面試注意事項之試講篇

    對應聘者而言,試講的這一節課就決定著(zhù)是否可被錄用(一般前面還有寄資料、做試卷,最后一關(guān)才是試講),所以重要性自不待言。

    下面從一個(gè)聽(tīng)課者的角度來(lái)談?wù)勛约旱母惺,也對講課者提提建議。

    一、試講者要謙虛。來(lái)我校試講的有不少很牛的人物(比如是碩士、副校長(cháng),聽(tīng)說(shuō)還有校長(cháng)),有些人可能以前在自己的地盤(pán)牛慣了,所以從骨子里掩飾不了牛氣。這樣的牛人,多半要落馬。我想生活中,太牛的人,大家都不會(huì )喜歡,在陌生人面前牛氣,只能令人反感或厭煩。有些有點(diǎn)本事的人在家里混得不如意,常常是因為目中無(wú)人。走到外面,老脾氣不改,同樣吃不開(kāi)。

    牛人具體表現:教學(xué)副校長(cháng)問(wèn)他備課要多久,他一看課文,說(shuō)一個(gè)小時(shí)足矣。好,到時(shí)候真的講得極好,大家當然都無(wú)話(huà)可說(shuō)。但事實(shí)基本不太可能,特別是教語(yǔ)文的。我們的校長(cháng)是教語(yǔ)文的,對我們所有語(yǔ)文老師都不滿(mǎn)意,在這樣高要求校長(cháng)的領(lǐng)導下,語(yǔ)文老師們也不是吃閑飯的,要讓這一幫子語(yǔ)文老師挑不出你的毛病來(lái),那可是千難萬(wàn)難。人無(wú)完人,課無(wú)完課,一個(gè)小時(shí)你想拿出一堂完美的課來(lái),你是神仙下凡吧?

    還有一些表現:課前不自我介紹,這是學(xué)校的基本要求,上課前副校長(cháng)會(huì )有交待。上課最好關(guān)機,決不能接電話(huà)。如果忘了關(guān),別人打來(lái)最好及時(shí)關(guān)掉,不讓讓別人又打來(lái)騷擾課堂。這個(gè)全憑自覺(jué)。領(lǐng)導公務(wù)煩忙,容易得意忘形。在別人地盤(pán)還昂頭向天走路,不與任何人打招呼。不注意儀容服飾,以為才子們都不理發(fā),不修邊幅。

    二、課堂要有重點(diǎn),這是基本要求。但真正講起課來(lái),這舍不得丟那舍不得略,也是常人的毛病。試講不超過(guò)三十分鐘,你想方方面面都說(shuō)到,只能是蜻蜓點(diǎn)水。教中專(zhuān)的老師這方面毛病更嚴重。有個(gè)老師上課很辛苦,在黑板上從作者介紹、文章層次各個(gè)步聚進(jìn)行板書(shū),這樣做只能是白費力氣。什么時(shí)代了,還是手抄時(shí)代啊,還是八十年代的課堂啊,滿(mǎn)堂灌,滿(mǎn)堂抄。平均用力,既不能突出重點(diǎn),也不能顯示你的特長(cháng),一舉兩失。

    三、講出你對文章的深入理解。要注意的是要善于啟發(fā)誘導學(xué)生,不可不注意聽(tīng)課對象,以為下邊是來(lái)聽(tīng)講座的大學(xué)生。去年一個(gè)大學(xué)老師試講《米洛斯的維納斯》,在講臺上講了四十分的美學(xué)知識。講完后,校長(cháng)說(shuō),沒(méi)有評課的必要。這種傾向,應當是碩士或者博士試講時(shí)特別要注意的。因為他們知識太豐富了,容易不顧中學(xué)生實(shí)際,不搞啟發(fā)誘導,講得云遮霧罩。這樣的人不適合搞中學(xué)教學(xué),學(xué)校當然不會(huì )要。要糾正這個(gè)毛病,必須要有一定的中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷,因此沒(méi)有在中學(xué)講臺上站過(guò)的碩士想進(jìn)好的中學(xué),還真不一定就能成功,除非別人另有所用。

    四、文章學(xué)不要講得太多。有些老師對文章學(xué)有些研究,結果分析課文時(shí)非常注重對文章形式方面的解剖,比如修辭、寫(xiě)作手法、文章特色、前后鉤連照應、描寫(xiě)分類(lèi)、表達手法分類(lèi)及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講,而不應是課堂的重點(diǎn)。那個(gè)說(shuō)備課只需一小時(shí)的老師就犯這方面的毛病,他頗有功底,對寫(xiě)文章很有研究,結果整堂課全部是結合他的文章學(xué)知識對字詞句結構布局進(jìn)行解剖。分解得零零碎碎,聽(tīng)起來(lái)似乎也很有道理,最后評課時(shí),大家認為他對文章思想內容的理解分析不到位,只從技術(shù)層面進(jìn)行了解剖。

    五、總結一下(既給別人參考,也給自己準備公開(kāi)課時(shí)參考),試講課要力求做到以下幾個(gè)方面:

    1、低下腦袋,態(tài)度謙和,不管是對領(lǐng)導還是普通老師,說(shuō)話(huà)做事要處處留意。牛人必翻船。

    2、講課要有激情,如果抑揚不足,起碼聲音要大。普通話(huà)標準一點(diǎn)。

    3、說(shuō)話(huà)寫(xiě)字速度不能太慢。太慢了大家會(huì )懷疑你的做事效率。字不要太差。

    4、要用電腦,要跟上時(shí)代步伐,網(wǎng)絡(luò )時(shí)代了,上課不用電腦的老師必被淘汰。


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    作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )

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